Unser Bildungsideal ist neben diesen Grundsätzen durch die Reformation geprägt, die ganz wesentlich auch eine Bildungsbewegung war. Dafür steht zum Beispiel der Namenspate unserer Kirche: Philipp Melanchthon. Ein grundlegendes Bildungsziel ist die „Freiheit eines Christenmenschen“ (Martin Luther): Die Freiheit von der unhinterfragten Unterwerfung unter weltliche Autoritäten, die zugleich die Freiheit zum Dienst am Mitmenschen bedingt. Bildung verstehen wir als Persönlichkeitsbildung, wovon die Vermittlung von Fachwissen und fachspezifischen Kompetenzen ein Teil ist. Dem Anspruch, unsere Schüler als Persönlichkeiten wahr- und ernst zu nehmen, kommt sicher entgegen, dass unsere Schule eine überschaubare Größe hat. Man kennt sich. Die Schüler pflegen einen erfreulich unbefangenen Umgang mit den Lehrkräften. Sie stellen Fragen nach dem Leben, nach Sinn und nach Gott, weil sie wissen, dass sie mit ehrlichen, persönlichen und durchdachten Antworten rechnen können. Und damit, dass sie mit ihren eigenen Gedanken und auch ihrer Kritik ernstgenommen werden. Das Wissen darum, an einer christlichen Schule zu sein, mag für manche dabei die Hemmschwelle senken. Und auch der verpflichtende Religionsunterricht trägt dazu bei. In ihm machen sich die Lehrkräfte mit ihrem Glauben erkennbar und bieten sich damit den Schülern als Gegenüber an, mit dem sie sich identifizieren oder von dem sie sich abgrenzen können. In diesen Zusammenhang gehört auch, dass die Landeskirche der Schule einen eigenen Schulpfarrer zur Verfügung stellt.

Der Religionsunterricht findet nach Konfessionen getrennt und zugleich in der ökumenischen Weite statt, die auch im Schulalltag und in den spirituellen Angeboten der Schule spürbar ist. Zu den geistlichen Angeboten gehören die wöchentlichen Andachten, die Morgenkreise und die Schulgottesdienste. Jedes Jahr wird für die Schülerinnen und Schüler der 5ten Klassen bei einem Besuch der Bibelgalerie in Meersburg die Geschichte der Heiligen Schrift lebendig.

Die Melanchthonkirche stellt neben dem Schloss ein Wahrzeichen unserer Schule dar und verleiht dem Glauben sichtbare Präsenz auf dem Schulcampus.

Schloss Gaienhofen hat sich frühzeitig dazu entschieden, sich bei der Umsetzung ihrer pädagogischen Ziele digitaler Hilfsmittel zu bedienen. Diese werden selbstverständlich und mit Erfolg im Unterricht eingesetzt. Zugleich gehört es zum christlichen Profil der Schule, die Digitalisierung auf ihre Chancen aber auch auf ihre Risiken hin zu befragen. Das Curriculum des Fachs „Wirtschaft und Verantwortung“ wird aktuell dahingehend überarbeitet, dass die Digitalisierung stärker in den Blick genommen wird.

Ein christliches Profil ist nie fertig, sondern immer in Arbeit. Im Schulalltag will es immer wieder ins Bewusstsein gehoben und gegen Ermüdungserscheinungen verteidigt werden. Dazu gehört auch, es immer wieder auf den Prüfstand zu stellen und ggfs. nachzujustieren. Aus diesem Grund hat die Schule im Schuljahr 2020/21 einen Prozess angestoßen, um das christliche Profil neu zu schärfen. In diesen Prozess wird die ganze Schulgemeinde einbezogen sein.

Arnold Glitsch-Hünnefeld